爬行对儿童发育的影响非常重要。调查发现60%的儿童存在爬行不足的问题,我们平时可以观察到许多学习障碍和严重情绪困扰的儿童,通过调查儿童的成长史发现,这些儿童大多没有经历正常的爬行阶段。 导致孩子没有爬行的原因与家长的养育方式有很大关系,有些家长有洁癖,认为孩子在地上爬太脏;有些家长由于太忙没有充足的时间看护孩子,大部分时间把孩子放在学步车里,无形中剥夺了孩子爬的机会;有些是家中祖父母看护,长期抱着孩子,而减少爬行的机会;另外,还有些揠苗助长的家长,希望自己的孩子能提早学会走路,没有给孩子充分爬的机会。 婴儿期的爬行是孩子低层次感觉统合整理的关键期,儿童阶段一直在玩攀、爬、跑、跳的游戏,都是一再磨练低层次感觉统合整理和高层次精细判断与思考之间的衔接。低层次感觉统合整理的基础没有打好,高层次的大脑功能的发挥就收到限制。 低层次感觉系统不良主要有以下三大表。重力(姿势)不安全症:恐高症和害怕高速行驶,如果严重可表现为晕车、不敢玩秋千,不敢和别人玩、人际关系不良、无法承担责任等。前庭和双侧大脑分化失常症:导致身体躯干和四肢、动眼肌肉的张力运动不平顺,会有阅读障碍、学习障碍、笨手笨脚、运动不灵巧、好动不安、不知轻重、不听劝阻等。触觉防御和神经生理抑制困难:导致防御性触觉和其他感觉过度敏感,引起脾气暴躁、好动分心、经常打架吵架,到处触碰和一直拿着小东西,特别怕冷或特别不喜欢穿衣服,严重偏食、怕黑、怕独处、怕恐怖等问题,严重时会“怕人多的地方”或“惧怕上学”。 儿童的感觉统合不良,可以进行早期的干预,以减少其不良影响。通过强化儿童重新经历爬行动作,特别是爬行的复杂动作,以促成孩子低层次感觉统合整理与高层次感觉处理做教精细的衔接。经过治疗,家长和老师教导这些孩子可以事半功倍,促进孩子身心健康发展。
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