作为北京4中的老师，我想说几句

作为北京4中的一名老教师，想跟精神身体都处于高度紧张的学生们说几句话，对照一下，在哪个方面做得还不够充分吧：
一、首先是基础，还是基础。复习时所做的事很多。有一大堆复习资料等着我们去做。千头万绪抓根本。什么是根本?就是基础。基础知识和基本技能技巧，是教学大纲也是考试的主要要求。在“双基”的基础上，再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。在有限的复习时间内我们要做出明智的选择，那就是要抓基础。要记住：基础，还是基础。
二、融会贯通。找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。要多思考，多尝试。
　　
三、要“死”去“活”来。历史学科，有很多需要背诵的东西，人物、事件、年代、一些历史史料的要点等等。有些材料，只能“死”记。要*多次反复强化记忆。历史课是一门机械死记量比较大的学科。但是在考试时，却要把记往的材料灵活运用，这就不仅要记得牢，记得死，还要理解，理解得活。是谓“死”去“活”来，不单学历史，学地理，学**，以至学理化生物，都需要“死”去“活”来。
四、捡“渣子”。即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。求得更全面更深入的把握知识提高能力。
五、“翻饼烙饼”。复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。因此，复习总得两三遍才能完成。
六、地毯式扫荡。先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文字注释。要有蝗虫精神，所向披靡一处不留。
七、知识的运用。做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解 题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力，并能触类旁通，举一反三。
八、“试试就能行，争争就能赢”。这是电视连续剧《十七岁不哭》里的一句台词。考试要有一个良好的心态，要有勇气。“试试争争”是一种积骰的参与心态，是敢于拼搏，敢于胜利的精神状态，是一种挑战的气势。无论是复习还是在考场上，都需要情绪饱满和精神张扬，而不是情绪不振和精神萎靡，需要兴奋而不是沉闷，需要勇敢而不是怯懦。
九，开拓视野，4中的老师不会把同学完全死栓在课堂作业中，而是支持同学们在课余时间，上上网，充分发挥网络资源的多元性和开放性，取长补短，比如毕业班班主任，会推荐一些新浪名师博客，非常优秀的像李晓鹏新浪博客，有赠送的学习方法正版DVD，在这方面也有一个很好的引导，百度上很容易搜到，让学生们去认真学习许多宝贵的学习交流经验，天外有天，不可做井底之蛙，从实际效果看，对提升成绩很有帮助，而且使得4中学生的思维视野与众不同。
最后一句话，高考不能定终生，看淡得失，看重发挥出自己的最好水平，就可无怨无悔了。作为一名老师，深知学生们的辛苦，啰啰嗦嗦说了这么多，是出于内心的使命感，不当之处，请多原谅吧

作为哈佛大学的教授，我简单说两句

四中？西大街的那个？

软文。。

行了啊，我弟已经提前考上你们那学校了，我想曝光一下，他的语文作业都是他爸给写的~

通州四中理科今年最高才450分，教育水平和北京四中差了许多档次.
通州四中上二本的没几个，北京四中一本合格率100%，重点就不要说了。

6# 一个人的家
A：“你们家孩子考哪了？”
B：“四中...”
A：“四中！你们家孩子够棒的啊！”
B：“通县四中...”
:bengkui
也算是经典笑话了

我家孩子还小，小学二年级，她去北大玩了几回，立志要考北大，我很郁闷

作为哈佛大学的教授，我简单说两句
雄猫 发表于 10-6-25 17:10

叫兽吧？嘿嘿~~~

叫兽吧？嘿嘿~~~
enigmayan 发表于 10-6-25 17:27

板砖。。。

哪里有品牌软文啊？

通州也就潞河中学强点。

老师和学生都辛苦了

哪里有品牌软文啊？
霏霓 发表于 10-6-25 17:47

最后一段：比如毕业班班主任，会推荐一些新浪名师博客，非常优秀的像李晓鹏新浪博客，有赠送的学习方法正版DVD，在这方面也有一个很好的引导，百度上很容易搜到，让学生们去认真学习许多宝贵的学习交流经验，天外有天，不可做井底之蛙，从实际效果看，对提升成绩很有帮助，而且使得4中学生的思维视野与众不同。

  我教过北京四中的初中孩子，14岁法语英语绘画音乐。。。连生物初二都要补，因为所有的科都要排名。 她非常的聪明，理解力不次于一般的高中生。但是她说四中的老师上课都不用怎么讲，数学新课讲的时候出道题，问有会的吗?有提前学的，所以做出来了，老师就不讲了。。。不会的自己回去学吧。。。呵呵

我侄女在你们那，帮忙照顾下哈