用手机放儿歌就是磨耳朵？不懂这些放再多也没用！

说到给孩子进行英语启蒙，很多家长第一时间想到的肯定是“磨耳朵”。为此，很多人买了早教机，或者是在手机里下载了英语儿歌反复播放给孩子听，认为这就是“磨耳朵”。然而，经过一段时间之后发现效果并不好。为此，很多家长就在质疑，是不是儿歌不能磨耳朵用？事实是这样的吗，下面，让我们一起来了解一下。

为什么用儿歌进行英语启蒙？

其实，对于少儿英语启蒙来说，儿歌是一种非常有吸引力的方式，儿歌一般都具有长久的历史，内容经典且历经反复锤炼，不仅能让小孩子学习颜色、数字、身体部位等知识，还能让孩子了解儿歌的时代背景及社会人文风貌。

此外，儿歌的特点是歌词押韵且重复性高，旋律简单，朗朗上口。这样的特点使得儿歌很容易被学会，也容易被长久记忆。哪怕孩子从来没有接触过英语，学唱儿歌也不会太难。很多著名的儿歌甚至是使用相同的曲调，比如《小星星》（Twinkle Twinkle Little Star）和《字母歌》（Alphabet Song）。

所以说，问题的根源不在于儿歌本身，而是在于家长给孩子听儿歌的方式上。

“磨耳朵”不是放背景音乐这么简单

我们在给孩子“磨耳朵”的时候不仅要考虑“量”，更要考虑“质”。

可以设想，如果让零基础的三岁孩子直接听CNN广播，一天“磨”十个小时估计也没有效果。其实这样的声音在小朋友们听来，就是单纯的背景音乐而已，甚至是干扰他们专心吃饭、玩耍的噪音，长此以往不利于孩子专注力的培养。

有些家长可能会说，孩子的确会对背景音乐产生一些反应。没错，但这一般是在音乐刚开始时，或者孩子听到自己觉得有趣的片段时，属于知其然而不知其所以然的状态。在这种情况下，希望让孩子从中学到东西，效率是非常低的。

之前我们也反复提到过克拉申的二语习得理论，其“输入”假说认为：人们语言水平的提升有赖于可理解的输入，如果听、读的内容你无法理解，那么它就是无效的输入，对孩子的语言学习也就不会起到太大的作用。

究竟该如何听儿歌呢？

1、 选择接近孩子理解水平的儿歌

家长在选择儿歌的时候，一方面要以孩子的实际水平为基本出发点，判断孩子的理解程度。怎么判断孩子的理解程度呢？最直接的就是看孩子的反应，比如先给孩子试听一下，如果孩子听了两句就不耐烦了，说明这首儿歌并不适合孩子。另一方面，要从孩子的兴趣出发，了解他的喜好，才能选出他感兴趣的内容。

2、 不要单纯地听，要有情景辅助，加深孩子的理解

千万不要以为“磨耳朵”就是单纯的“听”，无目的的反复播放的英文音频只是无效背景，对孩子的英语启蒙毫无效果。即便是英语儿歌，如果没有结合情景，孩子会唱了也不一定明白意思，所以情景辅助非常重要。

为此，家长可以在孩子听音频的时候，用简单的肢体语言来给孩子演示一下。或者采用提问的方式，总之和孩子多一些互动，让我们不只是单向的输入。

最后，给大家推荐几首家喻户晓的英文儿歌，快带孩子一起来听一下吧！

1、《 Five Little Monkeys 》五只猴子

《Five Little Monkeys》是我特别喜欢的一首儿歌，不仅韵律性很强，情节也特别有趣。

歌词大意是五只小猴子，到了该睡觉的时候，却都在床上蹦蹦跳跳，他们一只接着一只地掉下床，摔疼了脑袋。最后五只猴子都受伤了，去老老实实地睡觉了……

2、《Head,Shoulders,Knees and Toes》身体部位歌

这是一首认识身体的儿歌，欢快而有趣，歌词很简单，就是几个身体部位的词语。

前面三句旋律重复，最后一句押韵，唱起来朗朗上口。这首歌可以用来做起床早操，配合手指和下蹲的动作，让孩子伸伸腿动动手。

3、《Five Little Ducks》五只小鸭子

《Five Little Ducks》入选廖彩杏书单，可以唱读，旋律优美，朗朗上口，绘本画面色彩明亮，是孩子们都喜爱的洞洞书哦，而且还是数字歌呢。

歌词讲述了小鸭子们出去玩耍，翻过小山走了很远，每次回来都少了一只，直到最后五只小鸭子奇迹般地全部回到了家里，让人心里暖暖的。