【原创连载】《解读三字经》幼儿教育版

后来他告诉我，课堂上他会把老师讲的东西全部消化，并且进行归类整理，老师布置的作业大部分看一眼就晓得怎么做了，所以就懒得做，有点难度的，会静下心来去做，这样他花在作业上的时间就会很少，所以大家以为他不用功。

又不花时间，成绩又不错，关键是还有时间玩儿，多好啊，不要告诉我你不喜欢这样轻松的学习，除非你脑子不好使。反正我是觉得不错，后来我想模仿他，为了保证成功，我先在政治课上这样做，争取上课全部消化，老师讲课一般不会把４５分钟全部占满，我会利用老师剩下的时间，把当天的内容扫描式的记忆一遍，课后我就基本不花时间了。

这招果然很灵，政治课每次考试都没有低于９０分，老师也特别喜欢我。后来我慢慢把这种方法用到其它课程，效果都想当不错。

婴幼儿的学习也是如此，教会孩子一套优秀的学习方法、一种优良的学习习惯，孩子拥有了很强的学习能力，学习起来事半功倍，而且以后面对学校学习的压力，更得心应手。俗话说，磨刀不误砍柴工。

从前有两兄弟，哥哥是急性子，总想多砍点柴回家，每天起床后，拿着一把钝刀就出门了，累得腰酸背痛，刀都砍缺了。弟弟每天比哥哥起得晚，出门也晚，但总在哥哥之前回家，奇怪的是，弟弟砍的柴每次都比哥哥多。

原来弟弟每天起床后，都要花点时间来磨刀，把刀磨快了才出门。

和你接着聊聊三字经，今天说到，曰水火，木金土。此五行，本乎数。

上两句，三字经教孩子们学习常识，这两句又是什么意思呢？这两句，说五行，金木水火土。

说到五行，似乎算命先生比较在行，因为经常听人说，你这个人命里缺金、缺水。五行难道是迷信吗？

三字经在教婴幼儿迷信的东西？五行并非迷信，我们今天之所以认为五行就是迷信，是因为很多人乱用五行的概念，把五行迷信化、庸俗化了。

古人提出五行的概念，其实是为了解释当时自然界各种事物之间的关系，各种现象变化规律，这是古人认识世界的一种方式而已。

在没有科学解释的前提下，古人用这样几种元素之间的相生相克关系，来对各种事物和现象加以说明，其实是非常了不起的。

相生相克，说明了事物的两面性，就像一对恋爱中的男女，爱到深处，有可能携手渡过一生，也可能两人伤痕累累，从此再也不相见。

也像父母对子女的爱，正确而积极的爱，能让孩子感受到，在父母的爱中健康、快乐的成长；如果爱的方式不恰当，反而会伤害了孩子，马宁老师就著有一本《戒掉爱中的伤害》，一开始我以为是言情小说，细细读来，原来讲的是父母和孩子之间的爱，错误的爱可能会毁掉一个孩子，而父母还不知道。

对于幼儿的教育亦是如此，教得当，孩子越大父母越省心，小时候的教是为了不教，教是为了更好的放手；教不当，孩子越大问题越多，父母越操心。教育是一件急不得的事情。孩子就是一把刀，很多父母拿着刀就去砍柴，不仅砍不动，还容易把刀砍坏。即使一开始还能砍，可是砍不了几棵，刀就钝了，速度自然就会慢下来。婴幼儿期的教育其实就是磨刀的过程，只有把刀磨快了才能更好的砍柴。

停下脚步，先把刀磨快，刀快了，你想砍哪颗树还不容易吗？

不和你瞎吹了，秀英磨刀去了，一会儿还要砍柴，说错了，是切菜，哈哈。

本集完

《解读三字经幼儿教育版》（第二十一集）

昨天下雨，路边公交车站，一个２、３岁的小女孩，正弯着腰用纸擦她的凉鞋，很可爱。边上一个女人说，你就不走路了是吗？语气中透着责怪，看来是她的妈妈。

爱干净本来是一种好品质，而且自己安静的弯腰擦，更是可爱，没想到换来的却是，妈妈的责怪和不理解。我时常说，幼儿教育应该渗透到我们日常说活中的点点滴滴中。这个事件中，至少可以发现孩子３个优点，一个是爱干净、二是做事专心认真，三是孩子很独立。

爱干净是一眼就可以看出来的，一直弯着腰认真的擦，说明是个细心又认真的孩子，做事很专注，另外，她没有因为鞋子脏了缠着让妈妈给擦，说明孩子很独立。

但是妈妈丝毫没有看出孩子的这些优点，反而责怪她不应该擦，妈妈的理由无非就是，一会儿还要走路，擦了也白擦，现在擦干净了一会儿还是要弄脏的。

这种时候，妈妈可以直接把自己的观点传达给孩子。但是妈妈的理由，相对孩子好品质的培养，几乎可以忽略不计。俗话说，丢了西瓜捡了芝麻，这个妈妈就是只顾捡芝麻，放着个西瓜不知道捡，关键是芝麻也没捡着。

为什么连芝麻也没捡着呢？妈妈说话拐弯抹角，语气中满是责怪，反正给我的感觉是这样的，你说孩子能明白吗？如果妈妈直接说，现在擦了一会儿走路还要弄脏，孩子听了可能会说，“那好吧，回家再擦”，也可能会说，“妈妈我的鞋子里有脏水，穿着不舒服”。

当然，聪明的妈妈，会微笑着对孩子说，这么认真的擦鞋，鞋子擦得就像新的一样，我们还要一会儿才能到家，我怕你擦干净了还要弄脏，回家还得再擦一次。

路边见闻，有感而发，大部分家长总是一味的命令孩子，你不能这样不能那样，其实孩子更想知道为什么不能那样做？告诉他原因，他自己会判断到底该不该做，其实这是让孩子学会分析判断、学会独立思考的机会，正是这样的一点一滴，孩子才会成长，才变得独立。

接下来，三字经从“十干者，甲至癸。十二支，子至亥”到“曰士农，曰工商。此四民，国之良”，花了很长的篇幅，讲天文、地理以及一些基本的社会知识。具体的意思，我就不一一阐述了，这些天文、地理、社会知识归纳起来都是一些常识。

也就是说，从前面说到的“三才者，天地人。三光者，日月星”到“曰士农，曰工商。此四民，国之良”，三字经花了很多笔墨来教孩子们，日常生活中一些常识性的知识。可见，三字经对幼儿常识教育的重视。

很早听人说，有人读大学了，拿着鸡蛋不知道从何下口，不知道怎么把蛋壳弄掉，如果这是个笑话，我觉得让人好笑的不是那个大学生，而是他的父母。他们似乎含辛茹苦，却不知道一个孩子再怎么苦读书，如果连鸡蛋都剥不开，是要被笑话的。

父母总想让孩子衣来伸手，饭来张口，吃饱了就去埋头读书。但是，有一本书却从来没有人叫他去读，这本书，没有文字，却很生动，篇幅很长，却毫不乏味，更为重要的是，它比普通的书更真实、更有趣。书名叫什么？叫什么来着？我想想，对了，叫生活。

生活就是常识性教育最好的书本，你可能会说，十万个为什么也是常识性教育不错的书籍呀，关于后者我暂不作讨论。

楼下有个卖火车票的，爸爸妈妈带着３、４岁的孩子，在排队买票，前面大概有３、４个人的样子，爸爸站在队伍中间，妈妈在旁边的椅子上坐着，孩子觉得新鲜，不时跑到爸爸身边站着，装着排队的样子。

爸爸不耐烦的说，别闹了，去妈妈那儿坐着，孩子不情愿的去妈妈那儿了。轮到爸爸的时候，小孩儿很高兴，跑到窗口前，踮着脚，准备告诉卖票的阿姨，他们要去哪儿，不料爸爸一把拽着他，在屁股上使劲儿打了几下。爸爸接着买票，妈妈把儿子拉到自己身边。

这对父母忽略了，这是常识教育的最佳时机，让孩子跟着爸爸排队，或者干脆让孩子自个儿排队，父母在旁边陪着，买票的时候，告诉孩子我们去哪个城市、几号去、要几张张票等等，孩子再告诉卖票的阿姨，拿到票后，孩子会很有成就感，更为重要的是，他在这个过程中，学会了遵守秩序，学会了如何购买火车票。

这就是生活中教。生活中教，不是让父母喋喋不休的唠叨，也不是给孩子讲大道理，而是让孩子参与其中，体会其中的乐趣，让他学会遵守规则。

生活中教，不是一种具体的方法，而是一种教育的理念，只有上升到理念的高度，你才看得清。如果我五音不全，我去评论王菲歌唱跑调，这不是笑话吗？

教育孩子方法重要，拥有教育的思维更重要，因为思维可以让你把教育贯穿于生活的点滴中，无痛、无痕，孩子乐在其中。

本集完