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高中生
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因为约好的孩子没有来,突然就闲下来,让我想到了上周体验课里的一个小男孩。小男孩五岁,活泼但并不淘气,从没接触过绘画,会写几个字,不过对铅笔倒不陌生。我让他画一个最简单的正方体写生,不必考虑光影,但必须注意透视。起初透视是有问题的,近乎成了近小远大的梯形。后来看着我示范,很快明白了透视的道理,自觉改好了。五岁,是其他小朋友很淘气的年纪。他喜爱绘画,喜爱到能聚精会神领会你教的每一点滴内容。体验结束的时候我对他讲,如果你喜欢画画,不光要上课的时候画,平时,哪怕手边只有一个小纸头和一个小铅笔的时候,只要你认为有意思的东西,你就要画下来!一扇门、一把勺子、一个西红柿、一棵树……这个练习是怎样开心怎样画,怎样好玩怎样画,不必像上课这样非常严格。但是画的多了你就会发现,你在课堂上练习的这些基础是“功力”,很自然的就会带入到你们画那些喜欢的东西的画面里,并且又加上了自己的情趣和色彩~慢慢你就会发现自己不知不觉中就从一个没基础的爱好者变成了有自己风格的小画家:)……
当然,这些话也是同时说给孩子家长听的。
就在我和他父亲聊天的几分钟里,小男孩爬在椅子上,快速的画下了我画室的门。而且把手、门上的纹路、门框的阴影,他全未落下。最关键的是,我们谁都未曾要求他立刻这样做,只不过我和他父亲聊天的过程中这么提了一下。他自觉自愿的画了,而且非常棒!
小男孩缠着他父亲说他哪儿也不去了,就要和樱桃老师学画画。又转向我告状似的说“我爸每个礼拜都带我上免费课,我再也不去了,我就在这儿了~”然后开始掰着手指1、2、3、4、5的数。他把他父亲搞的有点尴尬。他父亲拨愣着他的头讪笑着问我正式培训课的收费情况,我给他介绍完,发现之前一直在开心笑着的脸上又流露出一抹不易察觉的尴尬。我是个不太会调解气氛的人,感觉到了这种情况,却不知接下去该说些什么。还好活泼的小男孩突然插话说:别说两百了!三百我家也有!四百也有!四千四万都有!两百算什么!是吧爸!……小男孩不懂事的搅闹反倒化解了对于敏感问题的针对性。我赶紧接话说:不着急,回家去和爸爸妈妈商量商量~樱桃老师就在这儿,决定了可以随时过来呀~~让爸爸给打电话就行!
他爸爸带着他走了,临走小男孩不住回头,眼神又清澈又期待。而他爸爸一边领着他一边几番欲言又止。其实我心里清楚他大概想问我什么,但是~~我该怎么说呢?
一周的时间过去了,他的爸爸没有再给我打电话。其实对于普通家庭,一周两百元是一家子在餐馆随便吃一餐的饭钱、是女士去做一个面部护理的美容钱、是随随便便就会无意中花掉的任何钱,但是,也许这些都比那个小男孩渴望而又清澈的眼神重要。
我不知道他的家庭什么情况。其实我今天特别想给他的父亲打个电话,我想说,要不这个孩子我就白教了吧。因为从那个父亲的脸上我感觉到他们也许真的是一个不大宽裕的家庭。但是,但是……但是我这里虽然不是商业化的培训机构,仅仅是以个人画室为基础,我却是认真的在做这件事情。目前,如果收下来,这孩子大概会是这个画室的第一个学员。但是将来我还希望有别的孩子加入进来,希望孩子们在自身的不断的建设和积累中,我也可以得到应有的回报。那样,对别人来说公平吗?
无限纠结中~~~~~~~
算了,不想了。画我的油画去~~~:) |
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