周围环境的刺激在关键期内对孩子的发展起着重要作用

人的中枢神经系统是由大约1000亿个神经细胞核大约9000亿个神经胶质细胞组成的，胎儿的神经细胞从第三个月开始迅速增长，每分钟超25万个。人类新生儿是在脑发育未成熟的状态下出生的，新生儿的大脑还不能发挥它的功能，到一岁脑的重量达到成人的1/2。0~3岁是人的一生中大脑发育最快的时期。神经系统的发育既有阶段性又有连续性，既有可变现又有代偿性。所谓的连续性是指神经系统发育连续不断；阶段性是指神经系统在某一阶段有其敏感期（或叫关键期），在这个阶段应该完成的功能就应该完成，错过了就可能终生难以弥补；所谓的可变性和代偿性是指脑组织在损坏后，在关键期内其他的脑细胞可以代替它的功能。

近来的科学研究显示，婴幼儿脑组织的发育离不开一个丰富多彩的环境和给予婴幼儿各种刺激及教育的机会。大脑缺乏早期生活经验的熏陶和教育将受到永久性的损害，不可能恢复。所以，在关键期内越早给孩子进行教育，孩子的大脑就越聪明、灵活。例如：孩子4~6个月是吞咽咀嚼的关键期；8~9月是分辨大小、多少的关键期；7~10个月是爬的关键期；10~12个月是站、走的关键期；2~3岁是口头语言发育的关键期，也是计数发展的关键期；2.5~3岁是立规矩的关键期；3岁是培养性格的关键期；4岁以前是形象视觉发展的关键期；4~5岁是开始学习书面语言的关键期；5岁是掌握数学概念的关键期，也是儿童口头语言发展的第二个关键期；5~6岁是掌握语言词汇能力的关键期。对于关键期，不同的孩子也存在个体差异。

我们应该在孩子的早期发展中抓住关键期，为孩子提供一个丰富多彩的环境，给予孩子符合大脑发育特点的各种刺激及教育机会，让孩子的各种能力，包括视觉、听觉、触觉、味觉等的感觉、知觉、语言都在相应的阶段得到及时的发展。对于0~3岁的儿童，我们应该给他提供接触环境及提高自身能力的各种机会； 对学龄前儿童应该有一个“欢乐”的童年，让孩子在“玩”的过程中去观察世界、体验生活，促进想象力和思维能力的发展，启发孩子的创新思维。作为孩子的父母，必须采取科学的措施，实施生动活泼的引导方法，因势利导，循序渐进，激发孩子学习的兴趣，在人为的良好的情绪下，在玩中教，在玩中学，让孩子在玩中探索世界，提高自己的各种能力。