兴趣这么培养

专业兴趣及爱好是受到多方面因素的影响和制约的，但概括起来，我们可以从以下几个方面入手，逐步培养自己的．专业兴趣。

   1．要从社会需要与社会现实出发

我们的国家，正处在经济建设的重要时期，实现我国现代化建设的第二步饿略目标要靠我们努力奋斗，因此三百六十行，行行能出状元。既然社会有这方面的需要，那么我们就应当以此作为自己立志的目标。况且，我们正处在刨造未来的时代，我们已经认识到了社会发展的迟缓，已经意识到我佻相距发达国家的距离。那么就应 该从我做起，从现在做起。应该有一种责任感。认识到这点，我们还有什么理由榜徨或懊悔呢?

   2．要广泛猎涉与专业有关的知识  
在学校短短的时间内；要力争对专业有。个较完整深辫的认识，从而提高对专业的认识水平。这是引发专业兴趣的有效途径。现在许多同学在学习中，仍然是被动挨打。虽然不喜欢老师满堂灌，但真正给他时间或让他对所学期识发表高论时，他又表现得不知所措。之所以如此，是源予课外猎涉太少，根本就没有钻进去。若钻不进去，就发现不了问题，提高不了认识，自然就谈不上对专业的兴趣了。专业相关的知识去哪里找呢，这时就可以去厚学之类的平台了。

兴趣的建立有待经常的巩固。就专业而言，要不断地进行探究，要能问出个所以然来。例如，学统计专业的同学，若仅仅满足掌握一般的统计知识，则有可能觉得单调、楮燥。有句话叫做“统计差一万，还在街上转”。意思就是说统计不象会计，统计可以允许有点误差。但我们学统计的同学却万万不能有这种思想，否则，学起来就可能马马虎虎，产生不了钻研专业的兴趣。其实统计是很有学问的。一个统计能否把数字用活，关系到能否有效调动职工的积极性。比如：有一个小商店，一月 份盈余200元，二月份盈余300元，从绝对数上来看，仅增加11100元，与一些大商店相比，可能是九、牛一毛。可在统计中，如果使用相对数，那么就是 增长了50％。如果一些大商店也取相对数来表示增长额，并且也是50％，小商店不就可与之平齐了吗，如果小商店的这50％确实来之不易，不就可以在与大商 店比盈利中，起到更大的激励作用吗?l如果这样看问题，就可以把单一的枯燥数字反映的统计学，看着一种重要的管理手段一一激励，这样对于哪些想学管理却又分到统计班的同学来说，不就可以产生学习兴趣了吗?

   3．要善于自我认识，自我教育

知彼知已方能百战不殆，对自己的优势要有一个明确的估计。如果“当事者迷”，不妨多请教请教老师、好友。要正确地评价自己，并在此基础上鼓励自己：我会成功。这样，就能扬长避短，不讳疾忌医，知道了自己的短处和缺点，同时借助镜子一一别人，来帮助自己改正不良之处i就能使你沿着自定的目标前进，直至取得成功。自我教育是培养兴趣的良好方法，我们要改变一无所有的过去，要绘制一幅蓝图，就要靠自己去努力。这时的兴趣，不仅仅是一种情趣，而是一种志趣。如果说 情趣是一种在短时就能培养出来的，那么志趣的形成就要作出相当的努力。现在不是有的同学强调实现自我价值吗?那么，你就要用理想来推动、支持和调节兴趣， 使其朝着健康的方向发展。厚学专注培养，专注教育，感兴趣的朋友倒可以去看一看。

此外，在建立培养专业兴趣时，应注重实际化，即将兴趣变成行动，不要只停留在思想上，并且切忌一曝十寒，更不能一碰到困难就退缩。应做到循序渐进，不放过每一个可以锻炼的机会，以实践来推动和修正兴趣。如此这般，成功，就会向你招手。

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