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[中考升学] 中国本该有太多的孩子走进国际名校!

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sunfuturer 发表于 19-5-27 08:50:55 | 显示全部楼层 |阅读模式
        近日,出于为自己孩子寻找高中求学路,参加了北京外国语大学国际课程中心的开放日活动,了解了相关国际课程及国外大学的申请方式,反观自己走过且大部分下一代孩子还在路上的高考路,感受颇多。
高考1.jpg


        近年来,关于高考政策有很多人吐槽,也有很多人在为之正名。可现实却实实在在摆在我们大家面前,目前的选拔方式仍然是应试型的高考制度,虽说出题方一再引导大家考核综合素质内容,但作为应试方的高中、考生却很难有训练综合素质的良方,对于绝大部分考生唯有发扬“头悬梁、锥刺骨”精神”、牢记“梅花香自苦寒来”良训,埋头苦干、疯狂刷题。
        今天通过北京外国语大学国际课程中心的开放日介绍,我了解到加拿大高中课程体系、考核方式和国际高校录取方式,感受颇多,写出来与大家分享。
        首先,教育真正以"人"为出发点。从课程的设置看出,高一学年就开设了人生职业规划测评与辅导课程,让每一个孩子根据自己的优势、特长、爱好去发展自己的职业规划。也许有人会说,小孩子还不懂社会、还不了解未来,他能规划什么?的确,在大人眼里,孩子不知道将来哪个专业、哪个行业会发大财、当大科学家;但是,孩子有自己的世界、有自己的理想,当一个人在一步步实现自己理想时,我想最开心的一定是他,也会更加激励他去实现更大、对人类更有益的梦想,更相信自己。难道说,我们还需要担心这样的孩子的未来?
        反思我们,现在越来越结果导向了。孩子小时候,父母就规划了孩子的未来,更多的时间不是去发展孩子的天性,而是在各种兴趣班、坑班以及择校的路上,完全不是建立在孩子天性和兴趣发展上;进入小学后,各种竞赛、考级更是接踵而来,而最热衷的还是在家长,因为马上要小升初择校了。小学教育本该是启发孩子兴趣,形成良好的学习习惯,为初中打好基础的;结果形成两级分化,有良好学习习惯、打下知识基础的往往没什么兴趣,有明显兴趣导向的往往没有好的学习习惯,基础知识也是严重偏颇。初中阶段,本该是牢固基础发展兴趣,但中考更加剧了结果导向,孩子负担更加繁重,孩子“成绩”更出现严重两级分化。大部分初中出现强者不强、弱者更弱的局面,原因也很多,但最流行的一个原因就是好的初中有“好的老师”、吸引了“好的学生”,结果自然好;不好的初中留不下好老师,好的生源也都被别人抢走了,等等;高中更是这样,留给大家的只有无奈。好的素质教育,以人为本,大家都懂,但是谁也不敢去这么做,因为你可能就被拉下,也就像有人提到的剧场效应:大家都坐着看电影,突然有人站起来,后面就跟着站起来,结果都站起来看;这时,要求大家都坐下,谁也不愿意先坐下,因为如果前面不坐下,吃亏的就是自己,谁也不想在关键时候坐下。唯有按照从前至后,也就是根本上去解决问题,才能还大家一个良好的生态。扯得有点远,还是回到正题。
       其次,考核方式注重过程轻考试。加拿大OSSD课程要求学生高中阶段需修22学分,每门课程一学分,而学分的取得平时作业占70%、结业测试只占30%;作业也分为论文写作、小组作业、课堂展示作业等,充分锻炼孩子各项技能,使得孩子没有过多的考试压力。活泼的教学方式也让孩子更轻松的融入到课堂教学和问题讨论中。
        或许,这正是很多中国“优秀”的留学生无法融入国外名校学习的原因,无法适应的原因就是能力和方法的差异。进入国际名校,与来自世界各国的佼佼者比肩,如果没有很强的综合能力和正确的学习以及思考方法,那么学生很难真正融入并适应国外大学,尤其是高标准严要求的国外名校。 而三年的OSSD课程学习,恰好可以让中国孩子适应这种学习和思考方法,从而培养更加坚实的综合能力。
高考2.jpg

最后,注重综合素养的国外大学选拔方式。大学不用考?已经习惯了国内高校选拔方式的我们,可能很难理解这种方式。然而,国外大学恰恰是这种选拔方式,不像是去读书,更像是去应聘单位,需要完善你的简历、提供你的成绩、你的社会阅历等等。
        更戏剧性的是,最近有很多公司正在从事一项新的业务,叫做“背景提升”,什么叫“背景提升”?也就是说可以帮助中国申请留学的孩子增加可以加分的“背景”或者“经历”,具体来说,你可以交一笔钱,他帮你组织一次“非洲援助活动”,也就是带证书和当地公益拍照的旅行,这样,你就在申请国外大学时加上一份履历,这或许正是最近中国富豪花巨资造价留学的缩影。这个戏剧性的事实在发生,但国外大学的选拔方式却依旧在延续,只是对中国学生的审核更加严格或者条件更苛刻。
        回到北外国际课程中心的OSSD课程,课程体系本身就要求学生每年要有10个小时的社区公益活动,学校也会从社会责任角度引领孩子去完成;在第12年级(也就是高三),学生只需要将第12年级成绩(部分学校要求第11或10年级成绩)、雅思成绩(部分院校免雅思)和社会实践成绩、简历等发给心仪的大学,既可以申请,最关键一点:是按照加拿大学生身份申请的。一个形象的比喻,你在山东读的高中,却可以以北京生源在北京高考
祖国心灵3.jpg

        写到这里,我就在想,假如中国的教育也可以这样,假如中国的高考录取制度也能像国外这样,或者更确切地说,假如中国的高考成绩也可以这样被国际认可,那我们该有多少孩子可以走进世界名校呢?

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