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[中考升学] 暑期打好基础,领跑新高一

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初中生

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xestz 发表于 17-5-17 16:52:38 | 显示全部楼层 |阅读模式
初三学生从确定自己的高中学校成为准高中生到适应高中学习和生活,这是一个特殊时期和过程,它的时间长短因人而异,适应快的半年,适应慢的就比较尴尬,到了高三都没缓过神儿来的人也是有的。

·准高一生面临的问题

  • 高一前思考:不断定位;
  • 高一不适应:陡坡效应;
  • 生活学习双重压力:如何平衡?


这段时间由于所学知识量急剧增多,只是难度加大;生理、心理上的急剧变化,加上陌生的环境,学生很容易产生不适应,从而出现成绩下滑,心里波动等问题,所以这个阶段父母对孩子的关注要更多,更注重心理层面,更得对症下药,切中孩子的痛点。

·怎样理解初升高衔接的陡坡效应呢?


对于一般的成绩分布分析,我们都会用正态分布曲线,就是高分和低分都少,处于中间水平的人最多,但是初升高阶段,高中前几次考试成绩却会出现类似于社会结构的2---8规律分布,即:成绩不好的人占8成,成绩好的占2成,更有甚者,会面临人生中的第一次挂科。产生“陡坡效应”的根本原因是高中知识和能力要求的急剧变化和学生心理、方法调整的矛盾造成的一个结果,外现出来就是“陡坡效应”。
由于知识难度和能力要求是一个个逐步提升的陡坡,不进则退,学生在爬坡的过程中多数会处于山脚,在开端就造成知识阑尾,就很难在后续的爬坡过程中继续足够的知识储备和信心;同时由于高考对综合能力+的要求较高,不再是义务教育阶段的记忆+套用模式,太多松散的知识掌握在考试成绩中没有太大的体现,所以造成多数学生成绩不理想。“陡坡效应”会使学生压力倍增,名次迅速落后,甚至开始怀疑自己,对学习失去兴趣。
那如何才能克服“陡坡效应”呢?高一上学期的东西一定要在这个暑假适当提前预习,在孩子适应新环境的过程中,家长要做好心理沟通和疏导,让孩子平滑过渡,做好心理储备。有了比较好的外部适应性,在高一下学期就可以比较专心地面对真正“难”的知识的学习了。



·怎样做个好高一学生家长
高一对孩子的成长非常重要,是为孩子搞中乃至以后学习、生活奠定基础的时候,不可小视。
作为家长,一定要与孩子进行沟通,促进老师对孩子的了解。
有些学生能够依靠自己的能力迅速引起老师的关注,但有些孩子性格内向或沉稳,往往不为老师所发现,这也 不能完全怪老实,因为大多数老师要么带两个甚至几个班级,他不可能记住那么多学生,除了班主任,很多老师,特别是政史地老师很难认识几个学生。
这容易使某些自尊心强和敏感的学生失望。考到重点高中的学生大多是初中时老师的宠儿,然而到了高中,竞争对手变多变强了,老师可能一时没有青睐到他们头上,他们就感觉自己不行,放松对自己的要求,甚至自暴自弃。等到期中考试老师个自己发觉的时候,成绩已经掉了下来,浪费了不少时间,要想赶上,困难加大了。
其次,一个好的家长一定要协助班主任做好孩子的教育工作。
时代在发展,教育变得更加复杂和艰难,有些工作的开展需要加的大力配合才有效。家长协助做的工作主要有:‘不能纵容孩子使用手机、上网、玩游戏。这些东西的危害很大,孩子偷偷使用,老师难以发现,家长要堵好源头。
家长要督促孩子不要乱花钱,要吃饭,不要总吃零食。有的学生认为食堂饭菜不好吃,不爱吃正餐,对自己的身体造成危害。
家长要督促孩子养成良好的学习和生活习惯。不能晚上熬夜早晨不起来,要教育孩子认真听课、踏实完成作业。
第三,家长还要全面而准确地估计自己的孩子,正确看待孩子的分数。
人才的标准随着时代的变化而变化,分数不能决定一切,高分未必高能,只有素质综合、全面发展,有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学就被称为笨蛋,他们却成为对人类社会贡献卓越的科学家、发明家;因此我们要树立新的世界观,不能认为分数就是一切。
考试分数高,要引导孩子不要自满,山外有山,人外有人;考试分数不理想,应该心平气和的与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比,更要与自己比,比较前后几次考试,看是否退步,原因是什么。比较各科之间的成绩,看哪科是弱项,多花些时间补上。
最后,不管怎样。家长一定要多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。
为了学生更快的融入高中的学习和适应高中的学习强度,

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 楼主| xestz 发表于 17-5-23 10:47:47 | 显示全部楼层
点击链接,查看2017届新高一面临的高考改革问题。
http://bbs.bato.cn/thread-5981608-1-1.html
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