延庆山区孩子出山读书

2015-06-09 02:53:03来源：北京日报

原标题：延庆山区孩子出山读书

　　撤并村小、初中出山、高中进城。延庆县整合教育资源，把山区学校全部搬出大山，集中力量在镇中心、县城建起现代化新学校，大山里的孩子全部到城镇读书。

　　提起山区学校的发展困境，曾经的民办教师龙云国最有发言权。“过去村村都有小学，规模小分布散，在资金有限的情况下，没办法一个个投资。”龙云国说，“像我们镇上的椴木梁小学，有一阵儿只有一名教师，四个年级加起来才10多个学生，也修个塑胶跑道、建个实验室什么的，不现实。”

　　龙云国所在的千家店是延庆县最偏远的乡镇，距县城60多公里。全镇19个行政村、83个自然村，很多村设有村小，小而散是它们共同的特点。因为没办法投资，软硬件设施愈发落后，生源流失，陷入恶性循环，群众不满意。

　　为扭转这一局面，延庆启动撤并村小工作。到2000年前后，千家店全镇还剩下四所小学。2012年，花盆小学、沙梁子小学也完成合并，全镇只剩下千家店小学一所小学，政府花大力气集中建设。

　　2010年，市政府投资4000万元，兴建千家店镇学校。2012年，千家店镇学校投入使用，龙云国成为校党委书记。

　　新学校背山面水，占地面积3万多平方米，建筑面积1万多平方米，活动场地4760平方米。除教学楼外，还建有图书馆、室内风雨操场、食堂、宿舍楼、室外带塑胶跑道的运动场等。

　　图书馆藏书丰富了，孩子们业余时间再也不缺精神食粮。风雨操场里，有篮球、排球、羽毛球场地，不怕雨雪天上不了体育课。教学楼里设有劳技、美术、书法、舞蹈等专用教室，课外活动有地方开展了。宿舍楼每6人一间，住宿费用全免。食堂里窗明几净、厨房装备现代，每个孩子每个月240元伙食补助，足够吃饱吃好。

　　“运动场所解决了，过去开展不了的课外活动都能开展了！”说起新学校，龙云国满脸喜悦，“想都不敢想，镇上能建这么好的学校！”

　　硬件好了，优秀教师也多了。今年36岁的王颖原来是延庆二小的音乐老师，2009年以支教的身份来到千家店镇，一年期满后，她没有提交回城申请，反倒把自己的人事关系转到了镇里。“山区的孩子需要音乐老师，在这里我的能力能得到更大地施展。”王颖说。

　　不但外来的老师，曾经走出去的优秀教师也愿意回到镇里来。今年40来岁的李丽荣，是从千家店镇走出去的教师，在延庆县教科研中心担任教研员。去年9月，她又回到了千家店镇学校任教。

　　“我儿子喜欢画画，过去咱镇上根本没有老师教，想学，得到70公里外的县里去。”千家店镇学校学生家长韩自国说，自从建了新学校，不但美术老师、音乐老师、体育老师都配齐了，学校还开设了美术、书法、围棋、古琴等兴趣小组，农村孩子，也能培养自己的兴趣爱好了。这在过去是想都不敢想的事。

　　撤并村小的同时，2008年，千家店镇中学也撤销了，并入在县城建起的新学校——延庆第七中学。同时兴建的还有延庆第八中学，接收与千家店镇相邻的四海镇、珍珠泉乡以及大庄科乡等东南部乡镇的山里中学。延庆第四中学、延庆第五中学……全县山区中学全部出山，进入镇中心、县城。

　　薄弱校撤销了，延庆开始推行学区化管理。在全县建一个高中联盟，同时划分3个中学协作区、5个小学协作区，把不同层次的学校按照城区、川区、山区三个“片区”相结合的方式，用1所优质学校带多所川、山区普通校，形成资源共享、交流合作及共同发展的教育联合体。

　　延庆县教委要求每所城区初中、小学、幼儿园，每年都要选派3到5名骨干教师到对口的农村学校任教，同时，农村学校也选派教师到城区校交流。现在，全县每所农村学校至少有一名县级骨干教师。

　　光有区域内合作还不够，通过城乡教育手拉手、名校办分校、捆绑式发展、干部教师大规模培训等形式，全县各中小学与市区至少一所学校建立“手拉手”关系，拉手市区优质学校共109所，469名市、县级骨干教师与500多名农村教师结成“手拉手师徒帮带”关系。

　　教育资源有效整合，全县教育水平连年提升，群众满意度一年比一年高。

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