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[育儿交流] 二孩爸妈私房课:巧用比较找优势|家长该不该常常给孩子做比较?

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悠家—文心 发表于 20-8-17 15:36:28 | 显示全部楼层 |阅读模式

l 家里两个孩子表现差距特别大,忍不住去比较怎么办?
l 我家孩子上课的适合注意力不集中,前一段时间在家上课的时候,特别明显,这应该怎么训练呀?
l 家里两个孩子一个好动一个不爱动,怎么选择体育运动呢?
l 家里两个孩子一个爱看书一个不爱看,怎么制定家庭阅读计划呢?
... ...
作为俩孩子的爸妈,你是否也经常有这样的问题?
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1.世界上没有两片相同的叶子,每个孩子也都拥有不同的特质
如果你家里有两个孩子,可能会常常听到这样的告诫“千万不要对两个孩子进行比较”。
这当然是对的。正如世界上没有两片相同的叶子,每个孩子也都拥有各不相同的特质。所以,非要把两个孩子弄成一样是不现实的;总用一个孩子的弱项去和另一个孩子的强项做对比,更是会严重打击孩子的自信心。
佳玫老师建议:家里有两个孩子,不但要比较,而且要巧用比较。这里的比较,不是为了抹平孩子的独特性,而恰恰是找到每个孩子的先天特质,一方面顺强补弱,让孩子更全面得发展;另一方面扬长避短,让孩子形成自己的竞争优势。这就是天赋教育的理念。
那到底该如何智慧的给孩子做比较呢?接下来还是从实际案例为大家讲解。
各位家长需要知道的是:
一个孩子的优秀是多方面的。
当你真正了解了孩子的天赋,
客观认知了孩子的“短板”,
此时最该做的是,
顺强补弱、扬长避短。
顺应孩子的天赋,
一切都自有解答。
2.百变音咖姐姐和音乐绝缘体弟弟
今天说说一对小姐弟的故事。
这对姐弟俩最大的不同体现在音乐上了。
姐姐从小就对音乐表现出浓厚的兴趣,对音乐旋律非常敏感,别管什么歌,听上两遍就能哼出来,音准还特好。等上了学,是不折不扣的文艺骨干。尤其是小提琴,学得又快又好。小升初时,以音乐特长生的身份进入了一所重点中学。

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有了姐姐这么好的榜样,等弟弟出生后,爸爸妈妈顺理成章地早早就开始对弟弟进行音乐启蒙教育。没成想,弟弟一点儿兴趣也没有,连唱歌都找不到调。但爸爸妈妈想,孩子总得会门乐器,小提琴是不能指望了,架子鼓敲敲打打的,更适合男孩,看上去比小提琴也容易一些。结果弟弟没学两天,还是撂挑子不干了。因为他节奏感很差,根本打不到点儿上。
这对姐弟的差异,其实主要是辨音听力的能力不同。在多元智能中,这属于音乐智能,由大脑的颞叶区右脑主管。和语言听力不同,辨音能力更强调对音律或者频率的辨别能力,也就是我们通常说的音准和节奏感。
辨音听力强的孩子,最突出的优势首先体现在音乐学习上,就像这个小姐姐,对旋律非常敏感,记忆力好,音准好。因为可以辨别出音节发音的不同,所以在英语学习上,也往往发音地道,而且对单词的记忆相对准确。
除此之外,辨音听力强的孩子,还有一个特异功能,就是关联记忆特别好。他们善于举一反三,因此经验积累得特别快,而且不会重复犯同样的错误,所以在学习上进步很快。
不过,这类孩子的弱点也很明显,这就是情绪波动特别大。因为他们听弦外之音的能力太突出了。所以别人说话的态度以及语音语调的变化都能使他们产生一些联想,扰乱心绪。
辨音听力弱的孩子就不同了,他们说话直来直去,有时候把人得罪了都不知道,不太顾及别人的感受。所以很多时候,你以为孩子情商低,其实是因为辨音听力弱,听不出对方的情绪变化。学习上,有一个更大的隐患,就是学了特别容易忘。即使题型只有一点变化,他们也无法和已学的内容关联,所以家长经常抱怨,得反复说很多遍,还是不断犯错。
不过,这类孩子的优点在于,沟通中更注重事实,情绪不容易波动,对逆耳忠言能听得进去。
3.佳玫老师建议:辨音听力强弱孩子各不同
对辨音听力强的孩子,家长一定要注重沟通技巧。要知道,对他们来说,怎么说比说什么更重要。一旦发生语言冲突,一定要马上暂停,等孩子情绪稳定后再讲内容。在我的教育实践中,最常见的是父母和孩子都属于辨音听力很强的类型,他们在沟通中往往互相拱火,所以最容易爆发亲子冲突。
对辨音听力弱的孩子,家长最重要的是要有耐心,他们一错再错并非是因为不用心,而是由于长期记忆不好,把之前的经验教训给忘了。在学习上,英语单词需要反复练习,数学更缺不了题海战术。
还要注意的是,无论声乐还是乐器类的学习,都非常考验辨音能力。尤其是弦乐类的乐器,比如小提琴。我们经常听到初学小提琴的孩子拉起琴来发出像锯木头一样难听的声音,这是因为弦乐对音准的要求特别高,无论在复杂的还是简单的音乐中,都可能出现音不准的情况。有人以为只要勤学苦练,加强技术技巧练习,就可以解决音准问题。实则不然。正如世界著名的小提琴家、教育家卡尔·弗莱什所说,“实际上音准的原因首先是听觉上的缺陷,而不是动作上的缺陷。”
有些学生的辨音能力太弱,自己奏的音不准,也听不出来。而且每周一般也就上一次课,余下时间都在练习。当练习了一周后,反而把这个错误的声音固化了,也就更难以纠正。即便是老师下次课进行了纠正,也容易使学生的听觉造成混乱,甚至完全失去了辨音能力。
虽然和其他能力一样,辨音能力在孩子少儿期也是可培养的,但这需要非常专业的指导,而且要分多个阶段,归根结底也需要看天赋程度到底如何。所以家长们千万不要给孩子盲目报课。
今天通过在辨音听力能力上不同的姐弟俩的案例,关于这件事各位家长需要知道以下三点:
1、 孩子在音乐上展现出不同的天赋,大多和辨音听力有关;
2、 对辨音听力强的孩子,怎么说比说什么更重要;
3、 如果孩子辨音听力弱,在学习上不要排斥题海战术。
这就是今天的全部内容,你家的孩子是百变音咖,还是音乐绝缘体呢?如果你还有更多关于育儿的问题,可以搜索「悠家教育」回复qun”,找到我们哦,希望可以帮到你!
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