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[教育] 致敬!通州这5名乡村教师获评全市最美!

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八通瑞子 发表于 19-4-8 16:17:37 | 显示全部楼层 |阅读模式
  世界上有一种职业,叫教师。他们在繁琐中充实,在劳累中升华。

  教师的事业是绿叶的事业,没有花的绚烂和美丽,却要有大爱的情怀,奉献的精神,更要有执着的追求和坚守。

  您可知道,教师中有一个群体叫乡村教师,他们坚守在城市最偏远、最艰苦的地方,撑起了乡村教育的希望,推动了北京农村地区义务教育的发展。

  有人说,教师是一份神圣的职业,更是一份良心工程,但是在乡村要做好这份“工程”更不容易。

  2017年11月,北京教育音像报刊总社、北京市教育学会联合主办寻找北京“美丽乡村学校、美丽乡村校长、美丽乡村教师”活动。经过一年多时间的寻访,该活动足迹遍布延庆、顺义、通州、房山等11个区,走进了通州区永乐店中学、顺义区木林中心小学、房山区岳各庄中学、怀柔区桥梓中学等16所学校,共有237位乡村教师接受主题访谈、集体采访、问卷调查等形式的互动。

  今年1月23日,寻找北京“美丽乡村学校、美丽乡村校长、美丽乡村教师”举行总结交流活动,评选出11位美丽乡村教师,其中永乐店中学李晓泉、漷县镇中心小学魏敬和西集幼儿园马赵慧等5位通州教师获此殊荣。

  下面就带您认识一下

  这些优秀的通州乡村教师↓↓

  永乐店中学李晓泉

  用爱帮学生实现梦想

  班级本科率曾高达100%

  李晓泉是永乐店中学教师,2005年参加工作,14年来,他扎根农村,默默从事着这个普通而平凡的工作,虽然没有惊天动地的伟业,也没有催人泪下的故事,但回首往事,他感到内心平静、踏实,因为他始终践行着心中不变的誓言——用良心做教育。

  工作中的李晓泉既是班主任、年级组长、高中历史组教研组长,同时还承担着两到五个班的历史课,他还有过两年初高中同时教学的经历,送走了四届高三毕业生。

  用良心做教育体现为责任。有了责任感,教师才能敬业、乐业。为了能够全心投入工作,他用了近两年时间说服父母离开生活了五十多年的东北老家,来到了陌生的北京。没有了后顾之忧,李晓泉绝大部分时间都是与学生在一起,交流知识、感悟人生。

  用良心做教育化作为真爱。他像爱自己的孩子那样爱学生,对所有学生一视同仁。2008年,他所带的班接收了一个重读的学生小王,小王的父亲身体残疾,母亲在外打工,一家人靠北京市农村最低生活保证金生活。小王不仅厌学,每天还吸烟、喝酒、打架,甚至顶撞老师。是李晓泉改变了他,一个多学期之后,小王像变了一个人,不仅不再违纪,成绩也从班级倒数第五名升到年级前十名,并考入了北京一所本科院校。小王说,是李老师的不抛弃不放弃,让他明白自己能行;是李老师的爱心奉献和真诚教导,让他实现了人生的梦想。

  用良心做教育辅助以严格。大爱无言,大爱有严。李晓泉的班级管理目标是通过精细化管理培养团队和学生个人的良好习惯。2015年,他为高三(6)班制定了着眼于核心习惯养成的班级建设计划。渐渐地,整个班级都发生了变化,考试时班级成绩排名由年级文科班倒数第二名上升到第一名。2015年高考,这个班本科上线率达100%;一本率全校第一;班级总平均分第一。

  用良心做教育着眼于发展。李晓泉认为只有不断发展自己,才能给学生提供更好的教育。李晓泉坚持阅读历史专业书籍,同时不断学习教学理论,不断提高自身的专业素质。在14年的教育教学工作中,李晓泉曾被评为北京市中小学“紫禁杯”优秀班主任一等奖、“通州区骨干教师”、“高三毕业班工作优秀教师”、“高三毕业班工作优秀班主任”、“通州区最美教师”、“通州区中小学优秀班主任”等多项荣誉。

  永乐店中学杨滨

  课程比赛全国第一

  全心育人传递温暖

  如果你问杨滨为什么当老师?她会回答,因为“漂亮”。

  大四那年,杨滨在黑龙江省呼兰县一农村中学实习,临走时,班长塞给她几张纸条,上面写着同学们想对她说的悄悄话。她忘不了,那些话里出现最多的词语就是“漂亮”,这对一个很少被夸漂亮的她有了不小的触动,也对教师这个职业有了更多期待。

  之后回想,孩子们口中的“漂亮”或许是对杨滨知心大姐型老师的一种鼓励,但是那种强烈的“被需要”的感觉,恰恰是教师这个职业的起点,也是杨滨作为一名教师的“初心”。

  如果你问杨滨为什么选择地处农村的永乐店中学?她会回答,因为温暖。

  初到通州永乐店,她人生地不熟,有领导来车站接。初为人师,教学方法不得要领,学校安排师父手把手教。刚开始水土不服,半夜发高烧、拉肚子,有同事关心,并送去医院诊治。在永乐店,杨滨还感受到很多淳朴的村民带给她的感动。

  用什么回报?只有全心全意教书育人,把给予杨滨的温暖都传送出去。这一重重温暖也是她作为一名教师的“动力”。

  “漂亮”的初心,“温暖”为动力,激励着杨滨不断向前。杨滨说自己很幸运,一次每学期固定的区级视导,让教研员记住了她,给了她参加市级比赛的机会。一次市级比赛,让评委记住了她,给了她参加全国比赛的机会。

  赛前,杨滨见到了从前只能在历史专业著作、杂志上才能看到的历史学大咖们,他们要给她做指导,当时,大咖们对她的课并不认可。

  为了讲好那节课,杨滨把专家推荐的那些生涩难懂的参考书都读了,然后不断地找学生提问题,看他们对不同问题的反应。再不停地去打扰教研员以及历史组的老师,让她们帮忙出谋划策。最后,杨滨这节不断修改的课获得了全国一等奖。

  之后,那个曾经质疑杨滨教学设计的专家,给了她一个很高的评价——她真的很适合做一名研究型老师。教研员也给了她很高的评价,连她的学生都说:“老师您都这么大岁数了,还这么拼,我忽然间也想好好学习了。”

  从那时候起,杨滨发现教书真的是一件很有意思的事儿。如今,杨滨的学生虽不再夸她漂亮,但却越来越喜欢追着她探讨问题,也谈人生谈理想,毕业后还会用各种方式和她联系,这又何尝不是一种“漂亮”呢?

  当初,教师这份职业给予杨滨的“被需要”感越来越强烈,所以,接下来她还会不忘“漂亮”的初心,凭着“温暖”的动力,努力让自己成为最美的教师。

  西集幼儿园马赵慧

  耐心教育不让一人掉队

  创设情境激发学习兴趣

  马赵慧是通州区西集幼儿园的教师,自2014年参加工作以来,一直扎根农村幼教一线。五年来,她爱岗敬业,积极投身教学改革,勇于探索实践,获得多媒体大赛一等奖、全区演讲比赛一等奖和北京市演讲比赛三等奖。

  一直以来,马赵慧用爱心、细心、耐心对待孩子,用诚心、宽容心对待同事,用衷心、奉献心对待工作。

  刚接小(2)班时,马赵慧发现有些自闭的辰辰总是用怯怯的目光打量周围的一切,他不会大哭大闹,总是低声啜泣。后来,马赵慧了解到他平时几乎只跟妈妈和姐姐在一起,于是和辰辰悄悄约定,不再叫她“老师”,改叫“姐姐”。这一声“姐姐”竟然产生了神奇效果。几天后,辰辰就像换了一个人似的,不仅不哭了,脸上也有了灿烂的笑容。

  萱萱是班上的“捣蛋大王”,小朋友经常找老师告状,也不爱和她一起玩。马赵慧找她说了几次都没什么效果。后来,马赵慧抓住她爱动脑筋的“闪光点”,让她在课堂上露了几手,还当众表扬了她,让小朋友们都喜欢跟她做朋友了,萱萱也因此改变了许多。

  马赵慧说,在班级中,不仅要发挥幼儿榜样作用,同时也要关注顽皮好动的孩子,耐心教育,不让一个小朋友掉队。

  “上好每一节课,教好每一个幼儿”是马赵慧的教学理想。在基础教育课程改革的实践中,她的教学理念不断更新,更加注重幼儿多方面能力的培养,并在活动中创设情境,激发幼儿参与活动的爱好、学习兴趣,增强幼儿合作意识,使幼儿在自主探究中求知,在合作研究中求索。

  幼儿教育本来就是一件琐碎繁杂的、充满挑战的、丰富多彩的事业。孩子们幼小的心田需要用爱心浇灌。回首5年的乡村教师之路,马赵慧累并快乐着,这就是她初心不改,决心一如既往地践行承诺——扎根乡村、奉献乡村、爱在乡村的原因。

  漷县镇中心小学魏敬

  22年坚守农村体育教育

  自制器械提升教学成效

  有人说:家有十斗粮,不当孩子王。可22年前,魏敬却怀揣着“学为人师,行为示范”的信仰,毅然选择了教师的工作岗位。在他心里,教师是一个神圣职业,肩负着祖国未来,他是如此热爱这份职业。

  22年来,魏敬用对教育无限的热爱,实现了人生价值和教书育人的梦想,先后被评为北京市劳模、北京市特级教师、北京市骨干教师,北京市优秀教师,通州区政府青年英才奖、杰出人才奖,他的青春在教育的事业中闪光。

  用爱育人,用心教书。多年来,魏敬用孩子的眼光和心灵,去倾听和发现,通过心与心的交流走进孩子们的世界。作为一线小学体育教师,“让学生喜欢上体育课”是他多年一直追求的目标。为了激发学生兴趣,他对教材反复琢磨挖掘内涵,多角度组合,变换练习方式,使学生一直保持一种爱学、乐学的状态。

  教学中,魏敬擅长开发自制一些体育器械来突破传统的教法手段,例如他自制的活动挂图。原来的体育教师为了上好一节课,要准备一幅精美的教学挂图,上一节课就要画一幅图,很麻烦。于是他制了活动人教具,可进行10多种体育动作的演示,充分满足体育教学演示需求。像这样的器械还有会发声的踏板、会变形的小沙包、多功能投掷靶等,经过课堂实践都取得了较好效果。

  多年来,魏敬将所学的教育学理论与教学实践相结合,出色地完成了市级、区级研究课、示范课的任务。

  2011年他参加了通州、东城、朝阳、怀柔四区体育教学现场课展示活动,他充分发挥个人特长,开发自制一套多功能摸高架和弹力“发声”踏板,受到与会200多名教师的关注,也得到专家的较高评价。

  2012年,北京市启动数字学校名师工程,魏敬有幸成为首批受聘教师,承担的教材是小学单杠内容,这项教材在小学是一项很难的内容,经过近一年的努力,他克服重重困难成功的自制了一套可以移动拆卸的单杠器械,在北京清华附小出色地完成了5节共100分钟的录像任务。如今这5节课被北京市数字学校网站收录,定期向广大师生播放。

  在农村小学体育教学这片广阔的原野上,魏敬倾注心血、挥洒汗水,收获了累累硕果。如今,学校已经初步形成了以田径为特色,一校一品特色校本项目,各完小学校先后在踢毽、跳绳、轮滑,武术、空竹、皮筋等项目上取得了区一等奖或团体第一名的好成绩,并多次代表通州区参加北京市比赛。漷县镇中心小学两次被认定为通州区田径重点校和北京市体育项目传统校。

  漷县镇中心小学李术伟

  为回报家乡投身教育

  潜心教研成全市骨干

  通州区漷县镇中心小学教师李术伟1999年来到这所农村小学任教,20年来,他一直以“为了这片生我养我的热土奉献我的一切”为动力,坚守农村教育。

  16年前,北京最南端的边槐庄小学需要一名班主任,领导希望他能补缺。李术伟深知农村学校师资力量薄弱,他想都没想就欣然同意了。在那个交通不太发达的年月,尽管边槐庄小学离家只有15公里,他也只能一周回一次家。

  在边槐庄的日子,他经常骑着自行车往返数公里家访,利用放学时间和周日下午给学困生补课。因成绩不错,校长一再挽留,考虑到当地实际情况,他又留了一年。正因为在边槐庄小学奋斗的那两年,让他看到了很多执着的教师默默地奉献,让他对教育有了更深认识。

  教者,传道授业解惑,育者,育一代有健全人格、有思想的人。

  作为一名数学老师,李术伟希望以数学来启迪学生们的智慧。为了使学生们能够喜欢数学课,他翻阅了大量书籍,反复研读课标,积极参加各种培训充实自己。多年的课堂教学,李术伟积累了丰富的资源,在教中研,研后教,实践与理论不断的结合,让他向着科研型的教师逐渐转变。

  有了科研为先导,才有了课堂上质的变化,近五年,李术伟承担的区级研究课有近三十节,并先后获得通州区青年教师课堂评优“春华杯奖”和“启慧杯奖”。

  2016年5月,先后承担了市级展示课《黄金比》和中美文化交流展示课《折纸中的数学问题》,均获得好评。同时《黄金比》这节课也获得了由教育部组织的“一师一优课、一课一名师”活动部级奖励。同年11月,他参加了北京市青年教师基本功大赛,荣获二等奖。

  2017年4月,他以一节《圆的认识》代表通州区参加了北京市小学数学教师评优课,获得一等奖,该课也入选参评全国录像评优课。还应邀在沈阳、武汉和厦门有近千人参加的全国特级教师观摩课中,与全国十几名特级教师同台授课。在与他们的交流中,李术伟感受到了小学数学所承载的不仅仅是知识的本身,还有学科的价值,也明确了今后探究的道路。

  20年的兢兢业业与辛勤付出,让李术伟先后获得了通州区数学骨干教师、北京市数学骨干教师、通州区优秀教师、北京市优秀教师以及全国寻找大国良师活动杰出贡献奖。

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